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| “三六九等”的等级教育可以休矣 |
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| 中广网 2004-08-19 |
| 作者：廉 军 |
为了规范办学行为，顺利推进普通高中新课程实验工作的实施，宁夏紧急叫停普通高中尖子班、重点班，区教育厅日前发出紧急通知，坚决制止普通高中举办尖子班、重点班。从8月14日起，银川市教育局将组织人员深入各学校检查，违反者校长撤职。目前，银川市还在全市教育系统开展围绕3个问题的教育思想大讨论，我们教育到底是什么？为什么要办这样的教育？如何办好这样的教育？使一些处于思维惯性仍想走老路的校长猛醒。
此前，宁夏教育厅已先后出台两个文件，明确提出“不得以划分或变相划分尖子班、重点班的做法剥夺学生的选择权”。《紧急通知》还特别对各类普通中学校长提出要求，“要转变教育观念，树立正确的质量观，理解新课程的内涵。”
笔者为宁夏这一举措大为叫好，按分分等级班的高中教育模式实在是弊大利小。为了出高考状元，许多普通高中只凭一次中考成绩就将孩子分成三六九等，人为设立“尖子班”、“重点班”和“普通班”，教师也因此被分成了等级。不仅刺伤孩子的自尊、自信，也挫伤教师的积极性，有违公平教育的原则。
宁夏绝大多数的校长、教师和家长都认为尖子班、重点班不能再办了！人们在反思现行的高中教育：我们的教育怎么了，为什么要把大多数孩子打入另册？除去这一弊端，不仅仅是为了更好地实施普通高中新课程，也是为了更好地落实《加强和改进未成年人思想道德教育》，找回大多数孩子的自尊、自信。
从1994年开始，宁夏普通高中开始流行分层次班，学生一进校门就被贴上了标签，给他们一种不良的心理压力。普通班没有特别突出的学生引领和带动，学生追求目标不高，课堂纪律也较差，教师的教学积极性受到很大影响，一些普通班的学生自卑、消极，思想问题很多，给校方管理带来很多麻烦。尖子班学生自傲自负，有的漠视校规，有的优越感太强，心理问题也很多。各种班型的出现也助长了社会不良风气的蔓延，为了挤进尖子班或重点班，每年招生前后，上至领导批条子，下到百姓托关系，搞得校长整天东躲西藏、疲于应付，不能一心一意干工作。对教师来讲，由于所带的生源不同，学校对教师的考核也无法进行，而且也不利于年轻教师的成长。
分层次班人为地造成孩子受教育环境的不公平，好学生配备好老师，差学生配备差老师，一些重点高中的普通班，高考时都“剃光头”，有的学校还出现了毕业生离校时将教室的窗玻璃、门都砸了，以发泄他们对学校的不满。
为了几个状元，为了上重点线的人多，放弃了大多数孩子，这是现行部分高中教育的弊病！
高中等级教育不仅宁夏，在全国也较为普遍。目前教育部门下决心解决这个问题时机已经成熟。面对国家教育部的普通高中新课程实验工作，新课程选修和必修课的出现，要求学生全面而有个性的发展，不允许分层次班；从教育内部来看，随着时间的发展，尖子班、重点班优势已开始萎缩，弊端越来越明显；分层次班与国家素质教育提倡的实践能力、创新精神、全面发展三原则是相背离的。另外，绝大部分家长、学生也不希望分班。
把因才施教变为因材施教是改革高中等级教育的方向。把不同层次学生放在一起，教师强弱搭配，这样不仅对学生有激励，对老师也是一种激励，在同一个起跑线上竞争。革除人为造成的学生受教育环境的不公平，同时也会弱化各重点中学之间生源的恶性竞争。
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来源：SRC-74 责编：徐焱 |
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