一次与一位中学教师聊起各自的职业。我们说，媒体工作强度大，市场竞争激烈，哪比人民教师轻松呀。没想到招致老师的强烈反对：谁说教师轻松？现在的教育竞争，从小学就开始了！不仅学生是竞争主角，教师也是竞争主角。

    也巧，与他争论之后没几天，就看到了关于贵州省贵阳市某中学“捆绑招生”的报道。说这家中学招收小学毕业生时，要求家长与学校签订承诺书。保证学生在初中毕业后报考本校高中部。读毕顿时无语。

    这家中学何出此举？无非是未雨绸缪，欲在未来高考竞争中抢夺优秀生源(哪怕是潜在的)，从而占得先机。生源竞争的新闻并不鲜见。每年中考成绩一出，争抢高分考生的新闻还少么？免学费，给奖金，给环境，各校竞亮高招。中国大地上哪年不在上演生源大战？

    衡量一所高中的办学成绩，教育部门可以列出若干评价标准，但时下最灵的还是高考成绩。如果你这所中学出个高考状元，有几个孩子上了清华北大，那就是咸鱼翻身，博名获利，皆大欢喜。倘你没有几个高分学生给你撑着，看你校长腰板怎么硬得起来，恐怕连下年招生也要受影响了。这样的校长，上负领导下负群众，还呆在位子上做什么，只有自个早点走人。

    应试教育造就的办学评价体系，注定使中学教育在高度迷信分数、高度崇拜尖子的畸形轨道上滑行。在这样的评价机制内，生源的恶性竞争也就难以禁绝。其结果就是教育公平受到粗暴践踏。公共财政的教育投入不仅没有改变教育资源分配严重不公的现状，反而沦为成为给尖子教育锦上添花的工具，从而制造新的社会不公平。

    应试教育一考就灵的教育评价体系没有根本性的转变，“捆绑招生”这类“高招”依然就会生命力旺盛。让我们发挥一下想象吧：有一天，学校会不会请专家测试智商，一旦发现智商高的孩子，哪怕他还在襁褓中就与父母签下入学协议？看来也不是没有可能！