作为一名6岁孩子的家长，刘女士表示这次自己确实碰到了一件“怪事情”。“老师告诉我，按照血型分班，将从孩子的性格方面因材施教，更加利于培养和发展孩子在某些方面的特长。”

    有的家长对学校的这种做法还抱有一些疑问，不过，更多的家长并不反对学校的做法，觉得这种做法属于一种创新的教学，并没什么不妥。

    学校刘校长告诉记者，花园小学按血型分班，是学校刚刚提出的一项新举措。学校考虑到因血型不同，人的性格特点和为人处世态度也不一样，目前，他们划分班级的基本原则是按照男女和血型进行合理分配。一名负责人告诉记者，他们并不是将学生按照A型血或者B型血简单分类，而是按照什么样的血型在一起更容易相处的原则，把不同血型、性格的学生在班级间进行合理分配，以此来正确、合理、高效地划分“合作育人小组”。另外，任课教师还可以针对各个学生的血型、性格特点，制定教育培养计划。

    对学校的这种做法，市民有的表示赞成，有的表示反对，究竟这种教育模式是否合适，一时难有定论。

    市民李先生认为，按照血型给孩子分班这样非常科学，日本早就把这种方法应用到教学里面了。这个问题反映出学校对孩子教育的态度，学校和家长的目的都是一样的，都是为了孩子能更好地接受教育。血型和性格是有科学道理的，这不是迷信，学校的观念非常超前，这种教育方式应该推广。

    淄川的杨先生告诉记者，他们家是一个教育世家，“对于学生你不能有先入为主的印象，你不能根据血型就想当然地认为：A型血的学生就会很冲动，B型血的学生就比较消极，而O型血的学生就很完美。这对学生是非常不公平的，学校是让人公平接受教育的地方，不能对孩子插上标签进行区别，这所学校的做法应该尽量避免。”