政策考虑。在校大学生入伍后，都有相关的优抚政策。如享受优抚金、专科升本科、免除学杂费等。有的战士担心夜长梦多，优惠政策有变化，便想按时或早点退役回校上学等。

    担心学业。部队作为特殊的武装集团，战士自由支配的时间不多，有些大学生战士担心时间一长，落下功课不好补，年龄上也失去优势。已退伍复学的原某部上等兵小杨就直言不讳地说：“想温习和预习一下功课，往往没时间，也没有老师辅导，不得不离开心爱的部队。”

    家庭因素。儿行千里母担忧。在独生子女比例越来越高的情况下，有的父母思子心切，等他们尽完义务期后，便急着让他们退伍。也有的同志因家庭有这样那样的困难，不得不选择退役。

    难以适应。部队生活既紧张又相对枯燥，有的大学生士兵在难以适应的情况下，往往选择早日退役复学。这些战士有一个共同的特点，就是入伍前把部队“理想化”，入伍后如果不如愿、存在反差，就想打退堂鼓。

    此外，在校大学生入伍及退役后，会享受相关的优抚政策。如《天津市征兵工作若干规定》第13条规定：“学生应征服现役的，原就读学校应当保留其学籍；退出现役后复学的，学校可以酌情减免学费；本人申请调整专业的，学校应当按照有关规定予以照顾，妥善解决。”《上海市退役士兵安置工作暂行办法》第17条规定：“退役士兵在校入伍未完成学业的，退役后可以回原学校复学。复学的退役士兵，视为自谋职业，给予一次性经济补助。”为能享受到这些优抚政策，有的大学生士兵干脆把两年义务期作为“跳板”。既然是“跳板”，也就没必要延长服役期了。

    把更多的大学生战士留在部队，是带兵人梦寐以求的事。近年来，在这方面，济南军区某炮兵旅的一些做法值得借鉴。

    一是牵线搭桥。为使在校大学生士兵不耽误过多的功课，该旅一方面抽调文化基础好的大学生干部组成辅导小组，利用业余时间给这些战士辅导功课，同时业余时间尽可能给他们提供较多的学习时间。另一方面，采取派专人或发函等形式，向其母校汇报他们在部队学习训练、成长进步的情况，争取学校的支持与配合，为他们将来重返校园创造有利条件。

    二是拴心留人。对于家庭有困难的大学生士兵，他们尽可能予以帮助解决。在此基础上，他们积极与大学生士兵家乡的武装部门联系，通过他们向战士们的父母宣传有关依法服役的规定和优抚政策，增强他们让孩子依法服役的意识和作为军属的光荣感，以积极主动的姿态鼓励孩子建功军营。此外，他们还陆续拿出经费，为宣教中心补充10万余册图书、给建制连配发DVD等，为他们的学习创造条件。